■学半岛全站术动态

　　半岛全站徐远火、李化树在《地方师范大学特色发展的路径选择》（《西南交通大学学报》社科版2010年4月号）中认为：高举发展、创新、和谐的旗帜半岛全站，发扬“以师为本”的办学优势，遵循“教学立校，科研强校，特色名校”的治校理念，以学科建设为支撑半岛全站，加强内涵建设，突出区域性特色，走应用型之路，构建“大学＋师范”发展模式，创新大学文化，是地方师范大学应对诸多挑战与冲击的路径选择。

　　石中英在《关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考》（《人民教育》2010年第8期）中认为：价值教育告诉中小学生们如何行为才是“正当的”半岛全站、“对的”、“好的”或者“高尚的”半岛全站，因而是有关培养正直的、真正的、有良好品格的人的教育。其任务不是要帮助学生掌握有效满足自己各种不同需要的方式方法，而是要帮助他们认识、体验、认同并在日常生活中实践哪些被社会公认的正当性原则。

　　李海雄在《就业率不能是志愿填报的惟一》（《高校招生》2010年第6期）中认为：考生及家长在选择专业时就业率不是万能的指标。其一，学校就业率不等同于就业质量；其二，专业就业率不能完全反映社会供需；其三，同一专业在不同学校的就业率和就业层次各异。因此，在志愿填报时，不能只关注就业率，关键要与社会需求和个人专长和兴趣结合。

　　郭翠兰在《高中校长应具备的八种能力》（《人民教育》2010年第8期）中认为：校长是一校之魂，他应该具备八种能力：科学决策的能力、把握全局的能力、知人善任的能力、开拓创新的能力、领导课程发展的能力、知道课堂教学的能力、和谐人际关系的能力、引领教师专业发展的能力半岛全站。唯有具备上述能力，高中校长才能带动教师团队又好又快发展。