半岛全站为医学生开展科研奠定良好基础，强化医学生的科学素养，培养具备创新能力的医学科学家……2023泛健康创新大会9月21日至23日在广州举行，此次会议聚焦医学科学家培养、
该大会由中山大学附属第一医院携手加州大学伯克利分校、新加坡南洋理工大学联合举办。
根据一份公开报告，中国的医生总数正在增加，但每千人中只有3.04名有执照的医生。截至2020年，获得本科学位及以上学历的人仅占42.1%。“换句话说，在提高中国卫生专业人才竞争力方面，有着重大的教育需求。”中山大学常务副院长、中山大学附属第一医院院长肖海鹏表示。
医学科学家是什么？在肖海鹏看来，医学科学家既是临床医学的专家，也是严格的科学研究者。医学科学家的培养依赖于三个因素：临床照护、教学和科学研究，这三者之间呈现相互加强的关系；促进其成长的广泛支持体系；以及实验室、临床工作与产业合作之间的动态互动。
应该如何培养医学科学家？肖海鹏以美国哈佛大学培训模式为例子，从初中到大学期间、住院医师阶段半岛全站、专科医师培训阶段等展开表述，分享中山一院在此基础上创新的训练模式半岛全站。
肖海鹏认为，在中国背景下培养医学科学家，应专注于培养和发展临床实践、科学研究、教学和领导力。“我们开展基础研究培训和临床能力培训计划，包括实验室轮转、临床实践等半岛全站，目标是把优秀的学生培养成称职的临床医生，同时也是优秀的研究人员。”
“等他们毕业后，医院还准备了‘柯麟新苗计划’。”肖海鹏介绍，该计划为8年制毕业生提供额外3年的严格博士研究生培训，为5年制毕业生提供额外5年的培训。如果被录取，他们将被送往世界一流的研究机构，并接受导师组的联合指导。截至目前，该计划已经完成了8期。
作为医学科学家培养体系的一部分，中山一院还为核心教师搭建了临床教育家孵化计划；建立柯麟管理学院，为医务工作者开设卓越领导力提升计划，提供医院管理知识、技能和态度的培训。
南洋理工大学资深副校长(健康与生命科学)、李光前医学院院长沈祖尧从自己的临床和科研经历出发，讨论了新加坡和中国香港对临床科学家的培养经验。他从学士毕业的临床医生起步，后来又攻读生命科学博士，逐步走向科研道路。
此外，大会举行期间，还围绕“手术创新”开展、卫生健康领域人工智能/大型语言模型应用的机遇与挑战等主题展开讨论。其中半岛全站，加州大学戴维斯分校公共卫生学院医疗信息学系主任Nicholas Anderson介绍了大型语言模型和伦理在临床和转化研究中的应用。加州大学戴维斯分校数据实验室转化数据科学主任Vladimir Filkov讲述了在卫生健康领域发展、搭建语言模型的重要性和必要性半岛全站，展示了在疫情防控期间大数据与AI的广泛应用，以及未来的发展方向。南洋理工大学计算机科学与工程学院院长苗春燕以“预防医学的游戏化”为题作了专题演讲。(完)
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