半岛全站近年来，年轻人学医、从医的热情高涨，但同时，虽然我国每年培养大量医学生，社会尤其是基层医疗机构却长期面临专业人才紧缺。
麦可思研究院近日发布的《2023年中国本科生就业报告》（2023年就业蓝皮书）数据显示，近五年，本科生进入医疗和社会护理服务业就业的比例基本稳定，2022届为6.0%；相比于十年前（2013届：2.9%）增长了一倍多。
其中，综合医院一直是吸纳本科生的主要行业，2022届比例为2.8%；然而，仅有0.7%的本科生到基层医疗卫生服务机构就业，该比例较2021届（0.6%）只是略有提升。
面对医学专业人才紧缺和大学毕业生就业难的双重压力，教育部提出将布局建设一批国家卓越医师学院，并在2023年首次启动实施“大学生乡村医生专项计划”，引导鼓励毕业生到城乡社区就业。
医学毕业生的就业满意度、收入、专业对口等真实情况如何，医生究竟是不是一份值得从事的职业？高校对医学专业建设的投入越来越高，医学生培养规模越来越大，那么医学生就业呈现出哪些特征呢？
在求职竞争激烈的当下，专业性强、可替代度低、社会需求持续稳定的专业往往更具竞争力。专业壁垒高的医学类专业恰恰具备这些天然优势。
2023年就业蓝皮书显示，2022届医学门类本科生毕业后超过九成（94%）从事了与专业相关的工作，比2020届（92%）增加了两个百分点，医学专业培养与岗位对接情况持续较好。
工作与专业相关度排名前10的本科专业均为医学相关专业。医学影像学（99%）、口腔医学（98%）、临床医学（97%）、预防医学（97%）、医学检验技术（96%）位居前五，工作与专业相关度在95%以上，远超74%的全国本科平均水平，专业壁垒明显较高。
专业壁垒阻挡了其他专业领域竞争者，同时医学生进入职场后转换职业的比例也较低。数据显示，2017届医学生毕业五年后换职业的比例为18%，该比例连续多年位于各学科门类最低，体现了医疗行业专业程度化高，医疗职业岗位专业性强，从业者职业发展稳定。
2022届医学本科毕业生就业满意度为79%，超过本科平均水平（77%）2个百分点，且位于各学科门类首位。
从专业层面看，医学类专业就业满意度依旧表现亮眼。2022届本科医学影像学（84%）是所有专业中最高的，医学影像技术（81%）、临床医学（81%）、口腔医学（80%）、药学（80%）等均超过本科平均水平半岛全站。
但同时也需注意，由于医疗行业就业难以速成，需要从业者长年累月的经验积累，本科学历的医学生在工作初期薪资并不高，2022届医学本科毕业生的月收入为5424元。在本科毕业生数量较多的6个医学相关专业类中，药学类（5702元）、中药学类（5461元）收入相对较高。
但毕业五年后，医学生的收入出现了较大提升，2017届医学门类本科生毕业五年后收入（9435元）较同届毕业半年后（4198元）增长了125%。其中，临床医学类专业毕业五年后的收入涨幅更高，达到了132%。这既可能得益于工作经验的积累半岛全站，也可能源于医学生深造后获得更好的就业机会。
近年来，研究生培养规模越来越大，麦可思数据显示，应届本科生境内读研比例从2018届的14.7%增长到了2022届的17.9%。
各学科门类中，医学毕业生读研比例持续最高，呈现逐年上升趋势，连续三届超过27%。而且医学学科应届本科生“逆向读研”占比较高，近三年，“双一流”院校医学应届本科毕业后读研的群体，到非“双一流”院校读研的比例为12.8%，远超本科平均水平（5.8%）。
除了读研意愿强之外，医学生“逆向读研”比例高的原因或许还在于，医学类等行业特色鲜明的院校在“双一流”建设单位中占比相对较少，一些学科水平高、行业认可度高的行业特色院校并未进入“双一流”建设范围。
进一步分析发现，临床医学类和医学技术类本科生学历提升比例较高。尤其是临床医学类，2017届该专业类本科生毕业五年后学历提升超五成，达到了54%，医学技术类毕业五年后学历提升比例为25%。
医学类本科生提升学历后，就业质量明显更具优势。以2017届临床医学类本科生为例，毕业五年后学历提升群体的月收入为9928元，比未提升群体（8836元）高了1092元；就业满意度为81%，高于学历未提升群体（73%）8个百分点。
2017届医学技术类本科生提升学历后就业质量也有一定提升，毕业五年后学历提升群体的月收入为9539元，比未提升群体（8877元）高出662元，就业满意度（提升：97%；未提升：96%）、工作与专业相关度（提升：93%；未提升：90%）也更高。
医疗行业专业化程度非常高半岛全站，对相关人才的需求旺盛，行业发展不断刺激医学专业建设。在国家政策的鼓励下，各地高校近年来也纷纷增加医学专业布点。
以山东省为例，2022年该省新增专业数690个，位居全国首位，并且新增专业以医学技术类为主，包括智能医学工程、医学检验技术、康复物理治疗等。山东省“十四五”教育事业发展规划特别提到，在本科教育方面，将在重点紧缺人才培养上，布局建设一批高水平公共卫生学院，并促进公共卫生教育与临床医学教育融合，从而健全公共卫生人才培养体系等。
但学医从医从来没有捷径坦途，为医学生提供更好的就业环境半岛全站，让医学生从长期的严格学习与训练中获得应有的回报，当引起全社会的关注与关切。
为了引导鼓励毕业生到城乡社区就业，教育部今年首次启动实施了“大学生乡村医生专项计划”，指导地方挖掘服务乡村振兴、公共卫生等就业机会。
近日，湖南、山西、安徽、青海等地出台文件，决定开展大学生乡村医生专项计划工作，鼓励医学高校毕业生当村医，并给予继续教育支持、入编政策支持、学费补偿或助学贷款补偿等激励政策。
各地对于大学生乡村医生的服务年限要求为3-6年不等。同时，各地工作方案对于大学生乡村医生的激励政策有所不同。
山西省在落实相应社会保障待遇的基础上，按照乡村医生各项补助政策要求，给予在岗村医岗位补助、基本公共卫生服务补助、基本药物制度补助、家庭医生签约服务费等相关补助。
四川省提出加强入编政策支持、提供学费补偿助学贷款代偿、继续教育支持和职称申报等。湖南省要求以县为单位每5年动态调整乡镇卫生院人员编制总量，乡镇卫生院应当拿出一定数量的岗位，用于公开招聘服务期满且符合招聘岗位条件的优秀大学生乡村医生。
安徽省表示医学专业高等学校毕业生到乡村两级医疗卫生机构工作，按规定享受基层就业学费补偿或国家助学贷款代偿政策。
2023年，安徽省启动实施“一村一名大学生村医提升计划”，到2026年，基本实现每个行政村至少有一名大专及以上学历大学生村医。
近日，安徽卫生健康职业学院整合培训部资源，设立乡村医师学院，这是安徽省首家乡村医师学院，主要承担安徽省“一村一名大学生村医行动计划”的乡村医生招生、日常教学和管理工作。
2018年，教育部提出“卓越医生教育培养计划2.0”，推进以胜任力为导向的教育教学改革，多地高校在临床专业开展“卓越医师”培养，为我国卫生事业输出大量人才。
教育部部长怀进鹏在7月6日国新办新闻发布会上介绍，将布局建设一批国家卓越医师学院，培养具有卓越临床能力的好医生和大医生。
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