培养专业半岛全站人才 助力医学科普

　　半岛全站高校拥有丰富的科教资源，是科技工作者的聚集地，也是培养高素质和创新型人才的主阵地。从科学传播的角度来说，高校是国家科学普及能力建设中的重要环节，高校如何开展科普工作，以及科普工作的效果如何，都与整个国家的科普事业发展，国民科学素养的提高休戚相关。

　　新媒体时代到来，在为高校宣传思想工作带来巨大挑战的同时，也使其迎来了前所未有的发展机遇。

　　对于医学类院校来说，科学传播不仅是高校的一个职能，更是一种责任与使命。由于医学知识的专业性很强，普通公众很难理解该领域的名词以及术语，这就需要对晦涩难懂的医学知识进行通俗化地诠释，为公众答疑解惑，避免其进入医学误区。

　　安徽医科大学一直将面向社会的科学普及工作作为一项重要抓手，凭借自身的医学优势，促进科普内容的创作与传播，推进科普事业发展。学校的很多教授和专家，充分认识到科普工作对于提升国民素质的必要性和重要性，通过科普图书等形式，积极进行与医学知识相关的科学传播。

　　其中，曾获得中华医学科技奖“医学科普奖”的安徽医科大学第一附属医院教授张学军主编的《我是如何战胜疾病的》系列丛书，就选择了临床常见的、和患者生活方式直接有关的肿瘤、糖尿病、肝炎、红斑狼疮等10种疾病，分册成书。

　　在这套书中，安徽医科大学的专家们创造了“病人谈病”的科普写作新模式，以大众化的语言和生动的故事，将自然科学与人文科学交汇贯通，用浅显的语言向社会大众传播科学知识，提高了全社会的科学文化知识水准。

　　科学传播工作的推进，离不开一支专业化、高素质的人才队伍。因此，加强科学传播人才队伍建设，培训与培养相关人才，调动高校教师、学生和科技社团投身于科学传播工作的积极性，就变得尤为重要。

　　如今的安徽医科大学，已经发展成为一所“以医为主”的综合性大学。加强高等院校与科技传播等相关的专业学科的建设，培养专业化科普人才，全面提升科学技术教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平也是学校的重要工作。

　　自上世纪80年代成立我国第一所卫生管理学院，安徽医科大学卫生管理学院围绕我国卫生改革与发展的热点和重点，坚持以农村为特色的多方向卫生管理科学研究，目前已经成为全国卫生管理教育办学规模最大的学院之一，形成卫生政策与卫生服务管理、卫生经济政策与管理、社区卫生服务与疾病防制管理、卫生信息技术与管理四个学科特色方向。

　　而与此同时，近年来，随着“非典”、禽流感、口蹄疫、“三鹿奶粉”事件等公共事件的发生，我国对重大疾病与健康问题的健康教育不断深入，但健康传播整体水平与国际上先进水平相比仍有很大的差距半岛全站。因此，满足大众对健康信息渴求的健康传播成为新闻传播中的重要内容。充分考虑我国国情以及人才培养的需要，2017年，我校卫生管理学院已经申报了健康服务与管理专业，致力于培养专业化的健康管理与传播工作者半岛全站，为走出一条中国特色的健康传播之路增砖添瓦。

　　新媒体时代，特别是移动互联网技术和大数据技术的进步，使得科技传播呈现出不断集成和创新的发展过程。新媒体的出现更为科技传播提供了便捷和多样化的传播手段，促进了科技传播事业的发展。而如何在新媒体时代的背景下做好高校科学传播半岛全站，是当今所有高校必须面对的一个新的挑战。

　　2015年，安徽医科大学建立微信公众号，由学校党委宣传部负责管理运营。目前，公众号常设“微校园”“微服务”以及“微查询”三个版块，传播内容可分为四大类：一是为广大师生提供服务信息，比如招聘信息等；二是新闻类信息，主要介绍重大新闻事件；三是校园重要活动的传播；四是学生喜闻乐见的其他信息。此外，校报电子版也可以在公众号上获取。

　　校报也是我校对内科学传播的一个有力工具。安徽医科大学校报为旬刊半岛全站，每期4版：一版为新闻，二版为综合新闻，三版是理论版，四版是专门刊登师生来稿的副刊。

　　伴随着社会的发展与进步，高校尤其是医科类院校在科学传播方面的职能也会越来越多。就这个层面而言，高校的科学传播之路道阻且长。

　　未来，安徽医科大学宣传工作的重点，首先聚焦于对外宣传方面，加强专业人才队伍的组建与培养半岛全站，并打通与科学类媒体合作的渠道，实现共赢；同时，在新媒体建设方面，在加强舆情与思想政治工作的基础之上，重视微信公众号、微博等新媒体平台的建设、完善与更新；同时，加强校内的三级网络体系建设，因此，“校院班”网络体系的构建仍是今年的工作重点。■